一项由中国天津中医药大学郭义教授主持的天津市教育科学“十五”规划重点课题——“国际针灸教育现状的调查分析及比较追踪研究”日前在中国天津通过鉴定。该研究发现，多数国家在针灸教育过程中存在重操作技能，轻理论学习，重技术训练，轻中医素养培养的倾向，这对提高中国针灸教育国际交流的针对性具有参考意义。鉴定专家指出，这一课题将中国针灸教育与多国针灸教育进行比较，可以发现在世界一定范围内针灸教育发展过程中的一些问题，对于解决这些问题，不仅有助于中国针灸教育的改革，而且可推动世界针灸教育的发展。

　　中医要走向世界，针灸推拿应是先导。随着世界性针灸热的兴起，各国的针灸教育蓬勃开展。但由于世界各国的国情不同，各国在针灸教育上存在着很大差别，各国政府制定的针灸法规也各不相同。现有一些零星报道虽也介绍不同国家针灸教育的现状、方法和法规等，但尚缺乏系统深入的调查研究，更缺乏深入细致的比较分析。作为针灸发源国的中国，详细地对世界各国针灸教育的现状进行追踪调查，分析其特点，比较其异同，这对针灸面向世界、面向未来、面向现代化，都具有重要意义。

　　中国天津中医药大学郭义教授、王卫教授等研究人员，通过对美国、日本、韩国、英国、法国、德国、澳大利亚、马来西亚等国针灸教育的历史沿革、教学机构、学生来源、入学考试、课程设置、使用教材、师资力量、国家考试、毕业去向等方面进行调查研究，详细了解针灸教育在各国的现状，分析其特点，并与中国的针灸教育作比较。通过分析比较得出结论，即日本的针灸教育发展较快，其他国家的发展方兴未艾。大多数国家将针灸仅作为一门技术来教授，对中医针灸系统理论的学习尚未予以足够的重视，特别是中医针灸古典医籍的学习尚未进行。但日本、韩国等对针灸基本技能实训的学习非常重视，培养学生动手能力的课程所占比例较大，对针刺过程中无菌观念的培训也非常重视，这些都是应该引起中国重视和借鉴的。在各国针灸教育系统的从业人员中，中国中医院校的毕业生所占的比例还不是太大。课题组提出，中国应加强中医针灸人才的外语培养，加强与各国针灸教育界的交流，建立起适合各国国情的针灸教育体系，并保持中医针灸的特色。